Tydzień Mózgu w placówkach SPINAKER – nauka przez doświadczenie i dobrą zabawę

W dniach 16–20 marca 2026 roku w placówkach edukacyjnych SPINAKER odbędzie się wyjątkowe wydarzenie edukacyjne – Tydzień Mózgu, przygotowany przez Publiczną Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną nr 1. Będzie to czas pełen eksperymentów, zabaw i inspirujących aktywności, które pozwolą dzieciom i młodzieży odkrywać tajemnice funkcjonowania ludzkiego mózgu.

Celem inicjatywy jest pokazanie uczniom w praktyczny sposób, jak działa pamięć, koncentracja, refleks oraz zmysły, a także jak ważną rolę w prawidłowym funkcjonowaniu mózgu odgrywają ruch, aktywność fizyczna i zdrowe nawyki. W programie zaplanowano pięć dni różnorodnych zajęć dostosowanych do wieku uczestników.

Poniedziałek upłynie pod hasłem „Sensoryczne odkrywanie mózgu”. Uczniowie klas 1–3 będą poznawać działanie zmysłów poprzez zabawy sensoryczne, rozpoznawanie dźwięków oraz specjalny tor koncentracji.

Wtorek to dzień najmłodszych uczestników. Podczas zajęć „Mali odkrywcy mózgu” przedszkolaki dowiedzą się, w jaki sposób mózg przesyła informacje między neuronami. Pomogą w tym zabawy ruchowe, ćwiczenia pamięci oraz eksperymenty sprawdzające refleks.

Środa przyniesie wyzwania dla starszych uczniów. W ramach „Treningu supermózgu” uczniowie klas 4–8 sprawdzą swoją pamięć, koncentrację i podzielność uwagi podczas gier, testów oraz logicznych łamigłówek.

Czwartek poświęcony będzie zależności między ruchem a pracą mózgu. Uczniowie liceum i szkoły branżowej przekonają się, jak aktywność fizyczna wpływa na zdolności poznawcze, biorąc udział w ćwiczeniach rozwijających koordynację i refleks.

Zwieńczeniem całego wydarzenia będzie piątkowy Kolorowy Bieg Mózgu, który jednocześnie stanie się radosnym powitaniem Pierwszego Dnia Wiosny. Wspólna aktywność, kolory, ruch i pozytywne emocje będą symbolem energii oraz kreatywności wspierających pracę naszego umysłu.

W programie Tygodnia Mózgu znalazły się między innymi eksperymenty sensoryczne, trening pamięci i koncentracji oraz ćwiczenia aktywizujące mózg. Organizatorzy podkreślają, że wydarzenie ma pokazać uczniom, że nauka o funkcjonowaniu mózgu może być fascynującą przygodą.

Zgodnie z zapowiedziami; zapowiada się tydzień pełen wiedzy, ruchu i dobrej zabawy – w Spinaker, w którym edukacja łączy się z doświadczeniem i radością odkrywania.

W placówkach edukacyjnych SPINAKER Dzień Kobiet stał się wyjątkową okazją do zorganizowania spotkań, które łączyły troskę o zdrowie, rozwój oraz dobrostan młodych kobiet. Tegoroczne wydarzenia miały nie tylko symboliczny charakter, ale również wymiar edukacyjny i relaksacyjny, tworząc przestrzeń do rozmowy, refleksji i chwili dla siebie.

Jednym z ważnych punktów programu było spotkanie zatytułowane „O kobietach dla Kobiet”, w którym uczestniczyła położna mgr Barbara Dede. FILM - WYWIAD  - Podczas rozmowy z uczennicami poruszono tematy niezwykle istotne dla zdrowia i rozwoju młodych kobiet. Spotkanie dotyczyło m.in. profilaktyki zdrowotnej, hormonów, dojrzewania, emocji oraz codziennej higieny. Pani Barbara w otwarty i przystępny sposób wyjaśniała zmiany zachodzące w organizmie, podkreślając znaczenie świadomości własnego ciała, troski o zdrowie oraz szacunku do siebie. Była to cenna lekcja, która pozwoliła rozwiać wiele wątpliwości i stworzyła przestrzeń do zadawania pytań oraz rozmowy o sprawach ważnych dla każdej młodej kobiety.

Drugą częścią obchodów było spotkanie poświęcone relaksowi i regeneracji, podczas którego Panie mogły na chwilę oderwać się od codziennego zgiełku i zadbać o swój dobrostan. Uczestniczki miały okazję doświadczyć dźwiękoterapii – niezwykłej formy relaksu, w której kojące wibracje instrumentów i subtelne brzmienia pomagają wyciszyć umysł, rozluźnić ciało oraz przywrócić wewnętrzną równowagę.

Dźwiękoterapia wspiera redukcję stresu i napięcia, poprawia koncentrację oraz sprzyja głębokiemu relaksowi. Coraz częściej wykorzystywana jest jako element działań wspierających zdrowie psychiczne i emocjonalne, a także podczas warsztatów rozwojowych czy spotkań integracyjnych.

Oba wydarzenia stworzyły wyjątkową przestrzeń do wspólnego celebrowania kobiecej energii, budowania relacji oraz zatrzymania się na chwilę w codziennym biegu.

Serdecznie dziękujemy mgr Barbarze Dede za poświęcony czas, życzliwość i przekazaną wiedzę, a wszystkim Paniom za obecność i stworzenie ciepłej, inspirującej atmosfery.

Grudziądzki Informator Edukacyjny przypomina o realizacji projektu „Specjalistyczne Centrum Wspierające Edukację Włączającą w Grudziądzu”, który obejmuje swoim zasięgiem nie tylko miasto Grudziądz, ale również szkoły z terenu powiatu grudziądzkiego. Ze względu na regionalny charakter przedsięwzięcia oraz jego znaczenie dla rozwoju edukacji włączającej warto zwrócić uwagę na działania planowane w najbliższych miesiącach.

Projekt realizowany jest w ramach Priorytetu FERS.01 „Umiejętności”, Działanie FERS.01.06 „Edukacja włączająca”. Jego realizacja zaplanowana została w okresie od 1 stycznia 2026 r. do 31 marca 2027 r., a wartość przedsięwzięcia wynosi 718 851 zł.

Centrum wsparcia dla szkół, nauczycieli i rodzin

W ramach projektu powstanie Specjalistyczne Centrum Wspierające Edukację Włączającą (SCWEW), które będzie funkcjonowało przy Niepublicznym Przedszkolu Specjalnym i Terapeutycznym „Majorka Błękitna Kraina” w Grudziądzu.

Zadaniem centrum będzie stworzenie skoordynowanego systemu wsparcia specjalistycznego dla dzieci i uczniów o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych i rozwojowych, a także dla ich rodziców oraz kadry pedagogicznej i niepedagogicznej placówek ogólnodostępnych.

SCWEW ma wspierać szkoły w rozwijaniu praktyki edukacji włączającej, czyli takiej organizacji procesu nauczania, która umożliwia wspólną edukację uczniów o różnych potrzebach i możliwościach rozwojowych.

Szkoły objęte wsparciem

W projekcie uczestniczyć będzie pięć placówek oświatowych z regionu:

• Branżowa Szkoła I stopnia SPINAKER w Grudziądzu z Oddziałami Integracyjnymi,
• Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Lisnowie,
• Szkoła Podstawowa w Rogóźnie,
• Szkoła Podstawowa w Białochowie,
• Szkoła Podstawowa w Zawdzie.

Każda z placówek wyznaczy koordynatora odpowiedzialnego za współpracę z Centrum SCWEW.

Pięć etapów realizacji projektu

Realizacja projektu została zaplanowana w kilku etapach.

Etap pierwszy obejmuje utworzenie SCWEW oraz przeprowadzenie diagnozy potrzeb uczniów i nauczycieli w szkołach objętych wsparciem. Na tej podstawie przygotowane zostaną raporty diagnostyczne oraz plany działań wspierających.

Etap drugi skoncentrowany będzie na upowszechnianiu idei edukacji włączającej. W tym czasie odbędzie się konferencja inaugurująca działalność centrum, prowadzona będzie kampania społeczna oraz uruchomiona zostanie wypożyczalnia sprzętu specjalistycznego i pomocy dydaktycznych. Planowane są także konsultacje eksperckie dla nauczycieli oraz wsparcie dla rodziców i opiekunów.

Etap trzeci obejmie działania praktyczne w szkołach – m.in. lekcje i zajęcia modelowe, superwizje szkolne oraz dalsze konsultacje specjalistyczne.

Etap czwarty skoncentruje się na pogłębianiu wsparcia oraz rozwijaniu kompetencji kadry pedagogicznej poprzez dalsze zajęcia modelowe, konsultacje i rozwój sieci współpracy między placówkami.

Etap piąty będzie etapem podsumowującym projekt. Zaplanowano organizację konferencji końcowej, opracowanie raportów z realizacji działań oraz spotkania eksperckie służące ocenie efektów przedsięwzięcia.

Znaczenie projektu dla regionu

Jak podkreśla Grudziądzki Informator Edukacyjny, projekt SCWEW ma szczególne znaczenie dla rozwoju edukacji włączającej w regionie, ponieważ obejmuje zarówno szkoły miejskie, jak i placówki z powiatu grudziądzkiego.

Tworzenie sieci współpracy między szkołami, specjalistami i instytucjami edukacyjnymi może w przyszłości przyczynić się do budowania spójnego systemu wsparcia dla uczniów wymagających dodatkowej pomocy edukacyjnej i terapeutycznej.

Projekt stanowi także przykład działań, które mają na celu rozwijanie nowoczesnych metod pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach oraz wzmacnianie kompetencji nauczycieli pracujących w szkołach ogólnodostępnych.

Niepubliczna Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy SPINAKER w Grudziądzu to wyjątkowe miejsce stworzone z myślą o młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi – aż do 24. roku życia. Od września 2020 roku szkoła konsekwentnie wspiera swoich uczniów w rozwijaniu samodzielności, odkrywaniu pasji i przygotowaniu do dorosłego życia.


GALERIA - video, foto - źródło

Placówka mieści się w nowoczesnym kompleksie edukacyjnym przy ul. Waryńskiego 102 w Grudziądzu – w spokojnej i bezpiecznej okolicy, z dogodnym dojazdem i dużym parkingiem. Kameralna atmosfera sprzyja indywidualnemu podejściu do każdego ucznia, budowaniu poczucia bezpieczeństwa oraz relacji opartych na zaufaniu i akceptacji.

Siłą szkoły jest wykwalifikowana, empatyczna kadra pedagogiczna, która z zaangażowaniem towarzyszy młodzieży w codziennym rozwoju. Nauczyciele odkrywają mocne strony uczniów, wspierają ich w pokonywaniu trudności i tworzą indywidualne ścieżki edukacyjne dopasowane do realnych potrzeb i możliwości.

Szkoła oferuje również bogaty wachlarz zajęć dodatkowych realizowanych w ramach projektów dofinansowanych. Wśród nich znajdują się m.in. crossfit, jazda konna, nordic walking, tenis stołowy, boccia oraz goalball. Aktywności te rozwijają sprawność fizyczną, uczą współpracy, wzmacniają pewność siebie i pozwalają budować nowe zainteresowania.

To miejsce, w którym edukacja łączy się z troską, a codzienna praca przekłada się na realne kompetencje i większą samodzielność młodych ludzi.

📍 ul. Waryńskiego 102, 86-300 Grudziądz
☎ 56 46 113 55 | 56 46 309 74 | 791 871 464
🌐 www.edukacja.grudziadz.com
✉ Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

GALERIA - video, foto - źródło